Vorwort

Wie die Stunden mit kleinen Kindern verlaufen, wird in diesem Buch beschrieben. Die Kinder erwerben im ersten Unterrichtsjahr musikalische und instrumentale Fähigkeiten, die eine Voraussetzung sind für die weitere Fortbildung. Die Methode basiert auf Gruppen- und Einzelstunden und berücksichtigt in beiden Unterrichtsformen die individuellen Möglichkeiten jedes einzelnen Kindes. So kann mit den wachsenden Fähigkeiten die Lust an der Geige und ihrer Musik ständig zunehmen.

Die Kinder erwerben im ersten Jahr musikalische Fähigkeiten, die eine Voraussetzung für die weitere Fortbildung sind. Meine Methode basiert auf Gruppen- und Einzelstunden und berücksichtigt in beiden Unterrichtsformen die individuellen Möglichkeiten jedes einzelnen Kindes. Die Kinder, von deren Unterricht hier berichtet wird, haben alle jede Woche eine gemeinsame und eine Einzelstunde. In der Gruppe kommen drei bis sieben Kinder zusammen, die zwar alle Anfänger, jedoch unterschiedlich weit im Pensum fortgeschritten sind. So können die Stunden durch die ‘Helfer’, wie sich die ‘älteren’ Schüler nennen, bereichert und gefördert werden. Die Helfer ihrerseits profitieren von der ausführlichen Wiederholung und der Vertiefung des Gelernten. Die Einzelstunden bieten jedem Kind spezielle Literatur, die entweder den Gruppenunterricht aufgreift, oder neue fortschreitende Inhalte anbietet. So wächst von Woche zu Woche die Fähigkeit und die Lust der Kinder, zu musizieren und zu geigen.

Ich hoffe, daß dieses Buch

•Eltern, die für ihr Kind die Geige gewählt haben, Perspektiven für die erste Zeit des Musizierens aufzeigt;

•Studenten und angehenden Kollegen eine didaktische Hilfe sein wird im Umgang mit kleinen Musikanten;

•meinen Kollegen ein Konzept an die Hand gibt, welches sie ihren eigenen methodischen Schritten zuordnen können;

•den Kindern Übungsstücke und Geigenspiele liefert, die sie mit Freude lernen können.

Marianne Petersen

(Siehe auch das Probekapitel über Farben und Notenlesen.)